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    2015年4月中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班

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      2015中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班
 
全国各市(县、区)教育局、教育学院、教师进修学校、教育培训中心,各中小学、幼儿园,各有关单位:
 
   为深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,培养和造就一支高素质的优秀校长和卓越教师队伍,华夏教科院拟于2015年举办“中小学课堂教学与班级管理创新”系列研修。
 
一、培训目标与形式
   1.培训目标:探讨分享国内外先进的、卓有成效的、可操作的中小学课堂教学与班级管理创新成果、经验、方法、活动,引进到学校的日常教学与管理当中,结合学校实际设计打造出适合学校的特色课堂教学与班级管理模式,迅速提升教学质量、激发学校内在活力。
   2.培训形式:采用专题讲座、专家引领、名师座谈、经验分享、互动交流等多种学习形式,突出案例教学,讲究实效实践模拟等方式促进教育理念的转变和教学实践的超越,专家学员共同参与、共同研究、合作互助。
 
二、研修内容及模块
   1.以“讲学稿”为载体,“教学合一”的教学模式——深度解析以“讲学稿”为载体轻负担、高质量的课堂教学
 
   “讲学稿”是集教案、学案、笔记、评价练习、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本,是“教学合一”的载体,可以概括为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”,构建了以校本教研为中心,教学、科研、师训“三位一体”的教学管理体系。促进学生主动地学,教师积极地教,让师生在互动中共同成长。
   “东庐讲学稿教学模式”获“首届江苏省基础教育教学成果奖特等奖”、“首届国家级教学成果二等奖”,该模式解决了规范办学行为与提高课堂实效性的矛盾,实现了减负与增效,促进了教师的专业发展;营造了回归常态的校园生活,学生有灵气、教师有锐气、学校有生气,催生了“讲学稿”教学流派。
   ●“讲学稿”是什么?
   ●“讲学稿”如何解决备课形式化的难题?
   ●“讲学稿”如何实现学生自主学习?
   ●“讲学稿”如何解决课堂教学有效性?
   ● 预习的设计、评价及应用;
   ●“讲学稿”编制的方法、过程与评价标准;
   ● 学生学习小组的建设与管理;
   ● 备课组的建设与管理
 
   2.以学生行为习惯养成为核心的学校管理、班级管理、学生管理创新
 
   《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》都指出在中小学要大力推行养成教育。
   养成教育就是培养学生良好习惯的教育。养成教育涵盖道德习惯、学习习惯、思维习惯、生活习惯等方面的习惯培养。英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”;我国著名教育家叶圣陶曾说过:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯”。
   近年来,越来越多的教育主管部门将养成教育明确写进了区域教育发展规划。2014年2月,江苏省教育厅和江苏省文明委发出通知,要求在全省范围内开展未成年人文明礼仪养成教育(苏教基〔2014〕2号),在每个县(市、区)选择小学、初中、高中各2所共600所学校作为养成教育示范校,在全省深入开展养成教育。
   养成教育可以使学生修养更高,行为更规范,良好的思维习惯和学习习惯可以使孩子脱离题海,轻松学习,成绩自然而然的大幅提升,这也与国家为中小学生减负的精神相契合。
   ●养成教育的基本方法及实践
   ●习惯形成的心理机制
   ●学校如何开展养成教育课题研究(免费接受课题申报)
   ●通过开展“好习惯银行”,迅速转变学校整体面貌
   ●开展“今天我是中队长”活动,促班级常规养成
   ●如何打造魅力班会课
   ●习惯养成主题班会的设计与实践
   ●班级文化建设与养成教育的关系
 
三、拟邀师资
   (1)东庐中学专家团队:①陈康金,江苏南京东庐中学校长,教育部中学校长培训中心兼职教授,南京师大课程与教学研究所兼职研究员,全国“讲学稿”研究会会长。②史正红,全国“讲学稿”学会学科主管,东庐中学教导处主任。③王继平,东庐中学教学研究中心主任。
   (2)丁如许:著名的班主任工作培训专家。曾任江苏省泰州中学附属初中常务副校长、上海市晋元高级中学德育处主任,现受聘担任上海、江苏、浙江等地区、校班主任工作室导师。著有《打造魅力班会课》、《班会课100问》、《魅力班会课》(小学卷、初中卷、高中卷)、《给班主任的建议》《中小学德育主任指导手册》等20余本著作。
   (3)关鸿羽:我国著名教育专家,养成教育理论的奠基人,曾任北京教育学院教育管理室主任,中央教科所兼职研究员,北京师范大学客座教授,北京市教育管理学会秘书长,中国记忆科学研究会副秘书长,中国家庭教育学会理事,中国家庭文化学会常务理事,国家十五、十一五、十二五重点研究课题组组长。
   (4)周士渊:清华大学继续教育学院“幸福人生的自我管理”、“阳光心态”等课程的主讲专家,北京卡耐基学校名誉校长。被誉为中国积极心理学的践行者,他研究的“习惯配方”帮助无数人将积极心理学的思想从知道质变为做到,实现了可持续的幸福。
   (5)李兆良:吉林大学心理学系教授,心理学博士,心理哲学博士后,吉林大学心理学系应用心理学教研中心主任,教育部国家公派美国加州伯克利大学访问学者,中国人才研究会特聘专家。
   (6)汪志广:海淀区中小学干部研修中心研究室主任,北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委,中科院心理所首届卓越家长培训班授课专家,全国知名教师培训专家、中国教育学会教育策划学术委员会委员。从事中小学校长、教师培训工作13年,曾应中国教育学会、北京师范大学、国家教育行政学院、清华大学、北京教育学院等培训机构邀请,在全国各地做校长、教师、家长培训专题报告数百场。
 
四、研修学员条件
   全国中小学校长、中层干部、班主任、学科教师中渴望获得快速成长、成功的个人或团队。
 
五、研修的时间、地点、费用
   1.研修时间:2015年4月17日至19日(4月16日全天报到)
   2.研修地点:河南郑州/洛阳,开课前发详细报到通知。
   3.研修费用:980元/人。含专家授课、学习资料、培训场租、税费、培训管理费、人员劳务以及项目实施的其它必要经费。
   4、食宿费用:食宿统一安排费用自理,按照每人每天200-260元的标准安排,据实报销。
 
六、其它事项
   1.欢迎优秀校长和教师进行成果或风采展示并申请主题发言,优秀成果择优推荐至权威教育媒体发表。
   2.学员报到时请携带两张2寸的免冠照片。
   3.欢迎教育局单独开班,欢迎学校集体报名,团报优惠,名额有限,额满即止。
   4.研修设优秀团体奖和优秀学员奖,对获奖者进行物质和精神奖励。
 
七、报名方式
   报名电话:010-59799928  62200928
   联 系 人:刘老师(13683101061) 黄老师(15011154320)
   电子邮件:edu@ie.org.cn
   在线报名:www.ie.org.cn (可在线交费)
   办公地址:北京师范大学南院57号楼(邮编100875)
 
 
 
                          华夏教科院教师教育研究中心
                             二○一五年三月十日
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